Od kwietnia do grudnia 2025 roku biblioteka Szkoły Podstawowej w Skawinkach realizowała Priorytet 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2021-2025, który miał na celu „rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych”. W ramach NPRC biblioteka szkolna otrzymała środki finansowe na zakup książek oraz realizację działań promujących czytelnictwo - w sumie 5000 zł( 4500 zł na zakup książek i 500zł na działania promujące czytelnictwo), w tym 4000 zł to środki pochodzące z dotacji, a 1000 zł to wkład własny organu prowadzącego. Księgozbiór biblioteki wzbogacił się o 224 pozycje: lektury, powieści przygodowe, obyczajowe, historyczne, komiksy, baśnie, wiersze, książki: o tematyce przyrodniczej, ułatwiające naukę czytania, książki przeznaczone na nagrody w konkursach bibliotecznych. Przy zakupie danych pozycji były brane pod uwagę potrzeby uczniów niepełnosprawnych. Zakupiono 17 książek o dużej czcionce, krótkich, prostych tekstach, różnorodnej tematyce. Działania, które zostały podjęte w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Priorytet 3: 1.Przeprowadzenie wywiadu z nauczycielami, uczniami oraz ich rodzicami (ankiety, plebiscyt), zasięgnięcie opinii: SU i RR, pracownika Biblioteki Publicznej w Skawinkach przy ustalaniu listy zakupu książek (IV). Zakup zaplanowanych książek i wprowadzenie ich do e-katalogu biblioteki (V,VI). 2.Przeprowadzenie spotkania z rodzicami na temat znaczenia czytania w rozwoju dziecka, akcji promujących czytelnictwo (IX). 3.Podjęcie współpracy z Biblioteką Publiczną w Skawinkach ( konsultacje w sprawie ustalenia listy książek, które warto kupić, wymiana informacji o imprezach promujących czytelnictwo, prowadzenie lekcji bibliotecznych, przeprowadzenie konkursu promującego czytelnictwo). 4.Organizacja pracy biblioteki jest dostosowana do potrzeb uczniów - uczniowie mają możliwość wypożyczania książek na przerwach, przed lekcjami i po lekcjach oraz na ferie. 5.Wydrzenia promujące czytelnictwo: *Dzień z książką (VI) „Dzień głośnego czytania(IX), przygotowanie plakatów promujących czytelnictwo, książki. *Realizacja projektu „Zaczytana jesień” w ramach obchodów Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych (X, XI): cykl lekcji czytelniczych na temat ciekawych książek, gazetki na korytarzach szkolnych promujące czytelnictwo, wystawy zakupionych nowości w bibliotece, pasowanie uczniów kl. I na czytelników biblioteki, czytanie książek podczas przerw w kąciku czytelnika. *Przeprowadzenie konkursów bibliotecznych: „Lektury w lapbookach” (kl .IV-VIII), „Projekt na okładkę ulubionej książki” (kl.I-III), przygotowanie wystawy prac konkursowych na szkolnym korytarzu i w bibliotece (X). *Dzień Książkowego Misia (XI) zorganizowanie akcji czytelniczej w bibliotece dla uczniów kl. I-III, czytanie fragmentów książki „Paddington”, gry i zabawy inspirowane książkowymi misiami, przygotowanie misiów z plasteliny. 6.Projekty edukacyjne zrealizowane w poszczególnych klasach: *Klasa I :„Kicia Kocia” i „Samochodzik Franek” . Czytanie i opowiadanie przygód Kici i Franka, obejrzenie wystawy książek, których bohaterem są koty, narysowanie portretów kotów- bohaterów książkowych. *Klasa II : „Co warto przeczytać?”. Poznanie fragmentów książek „Dinozaury”, „Martynka i koniki”, rozmowy o zwierzętach, przygotowanie zakładek do książek w kształcie dinozaurów. *Klasa III : „W baśniowym świecie”. Przeczytanie fragmentów baśni Andersena, przygotowanie scenek do utworu „Czterej muzykanci z Bremy”, opracowanie projektu okładki ulubionej baśni. *Klasa IV : „Być detektywem”. Czytanie fragmentów książki „Biuro detektywistyczne Lassego i Mai”, rozwiązanie zadań, zagadek prowadzących do skradzionego skarbu, przygotowanie zagadek, krzyżówek oraz reklamy ulubionej książki. *Klasa V :”Tworzymy teatrzyk”. Poznanie fragmentu książki „Baśnie” przygotowanie papierowych postaci, rekwizytów, zaprezentowanie krótkiego przedstawienia inspirowanego poznanym tekstem. * VI : „Poznajemy tajniki konstrukcji lapbooków” . Czytanie fragmentów „Pamiętnika cwaniaczka. Biała gorączka”, przygotowanie lapbooków. * Klasa VII : „Bolesław Chrobry: jak zostałem królem?”. Czytanie fragmentów książki, przygotowanie plakatów zachęcających do przeczytania wskazanej książki. *Klasa VIII: „Historia na kartach literatury”. Poznanie fragmentów książki „Dziewczyny z powstania warszawskiego”, wysłuchanie ballady o małym powstańcu, przygotowanie komiksu o losach powstańców. 6.Wnioski z realizacji Programu Dzięki zakupowi nowych pozycji do biblioteki szkolnej uczniowie chętniej i częściej wypożyczali książki. Nowości zakupione do biblioteki to atrakcyjne książki, często bestsellery. Ciekawy księgozbiór pozwala uczniom miło spędzać czas w domu i na przerwach, dostarcza radosnych emocji, wielu wrażeń, rozbudza zainteresowania. Dyskusje na temat przeczytanych książek dają możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach i projektach edukacyjnych. Liczba wypożyczeń znacznie wzrosła w stosunku do ubiegłego roku szkolnego. Wielka poczytnością cieszą się zwłaszcza te utwory, o których dzieci wspomniały w plebiscycie. Ogromnym plusem było zakupienie lektur. Uczniowie mogą czytać pozycje obowiązkowe wskazane w nowej podstawie programowej. Do tej pory brakowało licznych tytułów, zwłaszcza jeśli chodzi o lektury kl. I-III. Zakupienie odpowiedniej liczby egzemplarzy danego utworu zapewniło łatwiejszy dostęp do lektur, ułatwiło pracę na lekcjach. Na brak konkretnych tytułów, odpowiedniej liczby egzemplarzy zwrócili uwagę uczniowie jak i ich rodzice – stąd tak wysoki procent tychże pozycji wśród zakupionych książek.
P. Kurek
